Zápis dětí pro školní rok 2023/2024 je uzavřen
Pro následující školní rok byli přijati žáci s těmito registračními čísly:
323, 423, 523, 623, 723, 823, 923, 1023, 1123, 1223, 1423, 1523, 1623
Rodinám žádajícím o odklad školní docházky o jeden rok, bylo vyhověno. Přejeme další příjemné prožité školkové období a budeme se těšit v dubnu dalšího roku.
Jak to bude další rok? Tedy zápis pro školní rok 2024/2025? To ještě nevíme. Prozatím doporučujeme všem rodičům, kteří zvažují jít společně s námi Active Learning cestou:
- aby znali a sdíleli pedagogické principy a alternativní výukové metody využívané ve škole,
- aby si byli vědomi, jakým způsobem se škola liší ve svých výukových metodách a přístupu k dítěti od standardních základních škol,
- aby koncepce školy odpovídala jejich očekávání.
Pro zařazení dítěte k zápisu je nutné nejdříve kontaktovat vedení školy a absolvovat společné osobní setkání.
Pro zařazení dítěte k zápisu je nutné doručit do určeného termínu doručit závaznou přihlášku. Její formulář bude zaslán na vyžádání. Později doručené přihlášky bude možné zohlednit pouze v případě nenaplnění kapacity.
Způsob doručení přihlášky možný elektronickou cestou (email s oscanovaným podpisem, datovou schránkou) či osobně na adresu školy.
Uchazeči budou následně seřazeni dle následujících kritérií a v případě souladu rodičů s principy školy budou postupně přijímáni do naplnění předpokládaného počtu žáků.
- uchazeči se sourozencem v ZŠ Active Learning s.r.o., dále
- uchazeči, kteří byli přijati do ZŠ Active Learning s.r.o. v loňském roce, a ředitelka školy rozhodla o odložení jejich povinné školní docházky, dále
- ostatní uchazeči.
Seznam přijatých dětí (pod jejich registračními čísly) bude zveřejněn na internetových stránkách školy nejpozději do konce dubna. Zveřejněním seznamu se považují rozhodnutí, kterými se vyhovuje žádostem o přijetí ke vzdělávání, za oznámená.
Rozhodnutí o nepřijetí budou vyhotovena a odeslána rodičům doporučeně poštou ihned po naplnění kapacity prvního ročníku, nejpozději však do konce dubna.
Sourozenci
Sourozencem pro účely přijímání do školy jsou i děti žijící v jedné rodině, ač nejsou pokrevními příbuznými. Toto kritérium splňuje i sourozenec dítěte, které již bylo na školy přijato (do vyššího ročníku), ale nastoupí až od následujícího školního roku.
Odklad povinné školní docházky
V případě, že dítě není tělesně nebo duševně přiměřeně vyspělé a požádá-li o to jeho zákonný zástupce, ředitelka školy rozhodne o odkladu povinné školní docházky. Žádost o odklad povinné školní docházky dítěte, které má nastoupit do první třídy ve školním roce 2024/2025, musí být podána ředitelce školy v době zápisu, tedy od 1. 4. do 30. 4. 2024. Žádost musí být doložena spolu s doporučujícím posouzením příslušného školského poradenského zařízení a odborného lékaře nebo klinického psychologa.
Dítě, kterému bude povolen odklad povinné školní docházky, se musí v příštím roce účastnit zápisu znovu.
Poučení o možnosti vyjádřit se k podkladům rozhodnutí před vydáním rozhodnutí
Ředitel školy rozhoduje o přijetí či nepřijetí dítěte do první třídy ve správním řízení, a proto v souladu s § 36, odst. 3 správního řádu jsou účastníci oprávněni seznámit se s podklady pro rozhodnutí. Seznámit se s podklady pro rozhodnutí musí mít možnost každý uchazeč, resp. jeho zákonní zástupci, s výjimkou těch, kteří se tohoto práva vzdali, nebo těch, jimž bude plně vyhověno (budou přijati). Účastníci mají také v souladu s § 38 odst. 1 správního řádu právo nahlížet do spisu.
Soulad rodičů s principy školy Active Learning ZŠ s.r.o.
Povinným kritériem pro přijetí je sdílení pedagogických principů a výukových metod školy, a proto bude předmětem hodnocení v rámci osobního pohovoru s rodiči (doporučujeme účast obou rodičů)
- zda rodiče znají a sdílejí pedagogické principy a alternativní výukové metody využívané ve škole,
- zda si jsou rodiče vědomi, jakým způsobem se škola liší ve svých výukových metodách a přístupu k dítěti od standardních základních škol,
- zda koncepce školy odpovídá očekávání rodičů.
Hodnotí se souznění s pedagogickými principy školy, očekávání rodičů od školy a potenciál k dobré spolupráci školy a rodičů, která hraje významnou roli ve vzdělávacím procesu dítěte. Názory, postoje a životní hodnoty rodičů nejsou předmětem hodnocení.